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孩童和支教老师冯莉心灵有约纸短情长老师我想说

来源: 作者: 2019-11-08 19:57:22

武汉市教育系统选派的硚口区名师冯莉老师到黄冈团风县团风镇思源实验学校支教即将一年了,在点点滴滴的工作中,和所教的2年级5班的孩子们建立了深厚的感情,构成了密切和谐的师生关系。

上周五,5月10日冯莉老师悄悄的回武汉参加学校组织的教师健康体检,孩子们一天没有看见冯老师,不由得担心,冯老师不管我们了吗?纷纷在日记本上写出自己的心里话,让冯莉老师深深的感动!

《xx,我想说》是冯老师每周进行的一次心灵互动作业,通过日记本这个交流平台,把平时想说的话写下来,想怎样写就怎么写,不限内容,想告诉老师甚么都可以,由于班上学生太多,为便于了解学生的烦恼和高兴的事,掌握学生的心理和情绪,冯老师每周和他们进行一次笔谈,用笔和他们进行交换。

“他们自己会用表情告诉我是开心、一般、烦恼、还是生气……我就可以有针对性的和他们聊天,关注他们的情绪等,学生很喜欢做这样的心情作业”冯老师说。

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冯莉:

孩子们的《彩色的梦》

我有一大把彩色的梦,

有的长,有的圆,有的硬。

他们躺在铅笔盒里唱歌 ,

1打开,就在白纸上漫步 。

脚尖划过的地方,

大块的草坪,绿了;

大朵的棉花,白了;

大片的海洋,蓝了,

蓝——得——透——明!

在欢乐的森林里,

动物们拉着手,

请蜜蜂留下花蜜,

小屋的烟囱上,

结一个香蕉般的 ,

又大——又亮!

我的彩色铅笔,

是大森林的守护者。

我的彩色梦境,

有水果香,有季节风,

还有紫葡萄的叮咛,

在溪水里流动…..

冯莉:

在批改孩子们的写话作业时,我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里,字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟:不要低估孩子的能力,生活中,老师、家长与孩子之间也可以用写的方式进行沟通,有些孩子说不出来,但他可以很好的用文字,或用画表达出来,我们可以引导他给“画”配上文字,或者给“话”配上图,这也是一种交换与表达,能让我们更加了解孩子,沟通情感,亲近孩子,欣赏孩子。

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